Puentes Rojas, Viviana
Aprendizaje y Servicio en una universidad chilena en el área deimpuestos [recurso electrónico] : características y expectativas de os socios comunitarios / Viviana Puentes Rojas, Verónica Pizarro Torres, Digna Azúa Álvarez
En: Revista de Investigación Aplicada en Ciencias Empresariales [recurso electrónico]. -- Vol. 15, no. 1 (2026). -- Valparaíso : Universidad de Valparaíso. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Escuela de Auditoría, 2012

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Descripción basada en la visualización del recurso el 19/05/2026
Disponible en: https://revistas.uv.cl/index.php/IACE/article/view/5553/5274

El objetivo de este estudio es analizar las características y expectativas de las/los socias(os)comunitarios, que participan en una experiencia de Aprendizaje-Servicio, desarrollada en la asig-natura Clínica Contable Tributaria, inserta en la malla de la carrera de Contador Auditor, en unauniversidad privada chilena. Desde un enfoque aplicado en ciencias empresariales, el estudio seorienta a generar información diagnóstica previa que contribuya a una planificación pedagógica máspertinente de la metodología de Aprendizaje-Servicio en el ámbito tributario. La literatura sugiereque conocer las características y expectativas de las/los socias(os) comunitarios permitiría mejorar laplanificación de la experiencia de Aprendizaje-Servicio y, como consecuencia, generar una actividadexitosa. Para el logro del objetivo del estudio se utilizó una metodología descriptiva y transversal. Losdatos se recolectaron a través de una encuesta aplicada a las/los socias(os) comunitarios, utilizandoun cuestionario estructurado. Los resultados evidencian un predominio de socias(os) comunitarios degénero femenino, con formación técnica o profesional, con limitado uso de herramientas tecnológicas.Las expectativas de las/los socias(os) comunitarios se orientan a la formalización de sus actividadescomerciales, cumplir con las obligaciones tributarias, generar un ambiente de colaboración con losestudiantes y apoyar su formación profesional. Los resultados también sugieren la pertinencia dedesarrollar actividades, previas a la experiencia de Aprendizaje-Servicio, para preparar a las/lossocias(os) comunitarios y fortalecer las competencias técnicas y comunicacionales de los estudiantes,con el fin de facilitar sus desempeños durante la intervención. Esta investigación realza la contri-bución del Aprendizaje-Servicio en educación superior, destacando su potencial como estrategiaformativa aplicada y como expresión concreta de la responsabilidad social universitaria en el ámbitode las ciencias empresariales.
ISSN: 07199910

1. APRENDIZAJE; 2. SERVICIO; 3. TRIBUTACION; 4. CIENCIAS EMPRESARIALES; 5. EDUCACION SUPERIOR I. Pizarro Torres, Verónica II. Azúa Álvarez, Digna