Fang, Yu-Shen
Un análisis comparativo de los sistemas curriculares para programas de desarrollo de talento de pregrado en contabilidad [recurso electrónico] /
Yu-Shen Fang, Li-Chun Fang
En: Proyecciones [recurso electrónico]. -- no. 21 (nov. - abr., 2026). -- La Plata : Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Ciencias Económicas. Instituto de Investigaciones y Estudios Contables, 2013

Incl. ref.
Incl. graf.
Modo de acceso: World Wide Web. PDF.
Descripción basada en la visualización del recurso el 21/07/2026
Disponible en: https://revistas.unlp.edu.ar/proyecciones/article/view/18969/20327

La investigación sobre los sistemas curriculares para programas de competencias ligadas al desarrollo del talento en contabilidad, tanto a nivel nacional como internacional, es limitada. Este estudio utiliza métodos de análisis de contenido e investigación comparativa para examinar y comparar los sistemas curriculares para el desarrollo de talento en seis instituciones de educación superior en el Área de la Gran Bahía Guangdong-Hong Kong-Macao (GBA). Los hallazgos del estudio son los siguientes: (1) La distribución de créditos entre las diferentes categorías de cursos varía de una institución a otra, cada una con sus propias fortalezas y debilidades. Un énfasis excesivo en los módulos de cursos no profesionales puede reducir la proporción de cursos centrales; (2) Dos de las seis instituciones siguen diseños curriculares de contabilidad más tradicionales; (3) Las universidades que se enfocan excesivamente en cursos prácticos tienden a formar egresados con una formación más técnica en lugar de profesionales aplicados; (4) Al comparar los rankings de universidades chinas de grado, se observó que las instituciones de mayor rango tienden a tener sistemas curricula-res para el competencias ligadas al desarrollo del talento en contabilidad más estructurados y razonables.
ISSN: 18506542

1. EDUCACION COMPARADA; 2. CONTABILIDAD I. Fang, Li-Chun