Santos, Humberto
Segregación socioeconómica escolar en Chile [recurso electrónico] : elección de la escuela por los padres y un análisis contrafactual teórico / Humberto Santos y Gregory Elacqua
En: Revista CEPAL [recurso electrónico] / Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). -- no. 119 (Ago., 2016). -- Santiago : Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), 1976

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Modo de acceso: World Wide Web. PDF.
Descripción basada en la visualización del recurso el 06/08/2018.
Disponible en: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40396/1/RVE119_Santos.pdf

En este artículo se examina la hipótesis de que la política de elección escolar ha incrementado la segregación socioeconómica en Chile. Se utiliza una base de datos georreferenciada de estudiantes y escuelas del Gran Santiago, para comparar la segregación real con la que se produciría en un escenario hipotético en que los estudiantes asisten a la escuela más cercana a su lugar de residencia. Los resultados indican que la segregación escolar es mayor en el escenario real que en el contrafactual, lo que sugiere que la interacción entre las preferencias de las familias y las barreras de entrada establecidas por las escuelas (cobros obligatorios y procesos de admisión selectivos) tienden a incrementar la segregación escolar más allá del efecto de la segregación residencial subyacente en la ciudad.
ISSN: 02520257

1. ESCUELAS; 2. PADRES; 3. ASPECTOS ECONOMICOS; 4. ASPECTOS SOCIALES; 5. CHILE; 6. DISCRIMINACION I. Elacqua, Gregory